Prises de position

Nous avons reçu une trentaine de  réponses généralement très détaillées en moins de 2 semaines,
pas seulement aux quatre questions posées, mais aussi aux thèmes suggérés à la fin. Certains
correspondants ont ensuite précisé ou modifié les réponses données selon l'évolution de la situation
localement. Rappelons que 47 universités avaient répondu aux enquêtes du début d'année sur la
transmission de maquettes concernant les mathématiques ; le temps laissé aux correspondants pour
collecter les réponses était plus long, et les questions plus binaires. 
Il est à noter que la plupart des universités en pointe du mouvement de l'an dernier n'ont pas
répondu.

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resultatenquete.pdf

Réponse de Valérie Pécresse à la lettre envoyée le 01 juillet à propos des taxes à payer pour les chercheurs étrangers hors CEE.

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reponsepecresse-300709.pdf

Lettre envoyée à Valérie Pécresse par la SMF, la SFP et la SCF à propos des taxes à payer pour les chercheurs étrangers hors CEE.

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lettrepecresse-01-07-09.pdf

Position de la SMF pour la consultation sur le projet de réforme 
de la formation des enseignants.
 
Le projet de réforme de la formation des enseignants nous a conduit à nous exprimer à plusieurs
reprises sur les dangers et les incohérences des différentes versions dont nous avons eu connaissance ;
nous l’avons fait soit séparément, soit sous forme d'une pétition ou de lettres ouvertes cosignées avec
plus de cinquante autres sociétés savantes et associations d'enseignants. Nous nous réjouissions de la
mise en place de la commission Marois-Filâtre correspondant à une demande de notre part d'être partie
prenante de véritables négociations de par notre légitimité scientifique, notre expérience pédagogique et
notre représentativité dans le monde universitaire.

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positionsmf-13-06-09.pdf

Liste de principes qui ont prévalu lors de la lecture par la SMF de la proposition de
programme de seconde.

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positionsmf-05-09.pdf

Monsieur le Ministre,
Nous nous adressons solennellement à vous en tant que responsables élus et porte-parole de plus de 30 sociétés savantes. Ces sociétés qui nous ont mandés pour vous écrire réunissent notamment une grande partie des universitaires spécialistes des principales matières enseignées dans les établissements dont vous avez la haute responsabilité.

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lettreouvertedarcos12-03-09.pdf

Compte-rendu de l’entrevue au MESR
du 16 Janvier 2009
Société Mathématique de France
17 Février 2009
A la suite de l’envoi aux ministres Valérie Pécresse et Xavier Darcos de la pétition concernant la
reforme dite de ”mastérisation”, nous avons été reçus le 16 janvier 2009 au Ministère de l’enseignement
supérieur et de la recherche par Bénédicte Durand, conseiller technique sciences humaines, et Thierry

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compte-rendu15-01-2009.pdf

Lettre des trois Sociétés Savantes (SMF-SFP-SCF) exprimant à la Ministre Valérie Pécresse leur indignation suite au discours du Président de la République du 22 janvier sur la recherche.

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lettrepecresse-09-02-09.pdf

Nous vous informons que, en réponse à notre envoi de la pétition que vous avez signée et à notre
demande de rendez-vous, une délégation de la SMF conduite par son président Stéphane Jaffard a
été reçue le 16 Janvier au Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche par Thierry
Coulhon et Bénédicte Durand, conseillers de Valérie Pécresse. Nous leur avons exposé les
principaux motifs de la pétition tels qu'énumérés dans la liste de questions que nous avons
publiée le 12 Novembre dernier, sur le contenu des concours, l'absence de programme, les
problèmes de mise en oeuvre de stages, l'épreuve de connaissance du système éducatif, les
mesures de transitions. Nous avons également informé nos interlocuteurs des résultats de notre
enquête sur l'état de préparation des maquettes de cursus de Masters de mathématiques et
enseignement (1).

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crrdvministere16-01-09.pdf

Communiqué des sociétés savantes de mathématiques concernant le futur institut de mathématiques du CNRS.

Il est difficile d’identifier les facteurs qui ont concourus au fil des ans au maintien, au plus haut niveau, d’une école de mathématiques française au plus haut niveau. Il est admis dans la communauté que l’existence d’un consensus parmi les mathématiciens eux-mêmes, sur lesquels pouvaient s’appuyer les responsables successifs, qu’ils soient au Ministère ou au CNRS, a joué un rôle central pour que les mathématiciens sortent d’une vision souvent individualiste et parisienne pour aller vers une dynamique de laboratoires répartis sur le territoire, à même de participer à la compétition internationale actuelle et aux enjeux de la discipline. Il faut citer en particulier les noms de Claude Godbillon et Jean Giraud au Ministère, ainsi que l’action des directeurs scientifiques adjoints au CNRS depuis une quinzaine d’années. L’idée d’Institut de mathématiques n’est pas nouvelle, puisqu’elle avait déjà été lancée il y a vingt ans. La discipline, avec sa structuration actuelle, se prête bien à la création d’un institut, dont les missions comprendront les actions suivantes :
- favoriser l’excellence par des moyens appropriés ;
- encourager la définition d’une politique scientifique nationale pour la recherche et la formation, ainsi que sa mise en oeuvre ;
- aider au développement des «grands instruments»des mathématiciens ;
- permettre de mutualiser un certain nombre de moyens.
Il y a toutefois des conditions à respecter pour que la création de l’Institut soit un succès, dont la première est l’adhésion de notre communauté au projet. Les Sociétés Savantes de Mathématiques considèrent que, du fait de leur représentativité de la communauté scientifique, il est de leur rôle de faire des propositions et des mises en garde. Elles souhaitent être consultées dans le processus de mise en place de l’Institut.

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cnrs-02-12-08.pdf

Le CA de la SMF et sa commission enseignement ont débattu de la réforme des concours de recrutement des enseignants, communément appelée la mastérisation, et viennent en particulier de prendre connaissance du nouveau cadrage prévu pour les concours de recrutement.

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reformeconcours2008.pdf

Texte envoyé par la SMF, la SFP et la SFC à la commission Philip.

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philip-2008.pdf

Annexe 1 : Un exemple de réorganisation de la voie scientifique
Annexe 2 : Choix d'une "majeure" en mathématiques et orientation scientifique à l'université
Annexe 3 : Un exemple d'organisation d'un système modulaire avec des "dominantes"

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annexes2def.pdf

Texte remis par la SMF, la SFP et la SFC à la commission Schwartz le 2 avril 2008.

Nos trois sociétés, qui sont représentatives de la communauté scientifique dans les sciences de base, ont formé en juin 2007 un groupe de travail pour réfléchir à l’avenir de l’enseignement supérieur et la recherche. Ce groupe s’est adressé une première fois à la ministre en juillet 2007 par une mise en garde à propos des points contestables du projet de la loi LRU. Il a continué ses travaux par le texte ci-joint en octobre. L’évolution de l’actualité (annonces sur l’avenir du CNRS, rapport Attali, discours d’Orsay du président Sarkozy sur l’avenir de la recherche, mission de la « commission d’Aubert » sur
les tutelles des laboratoires, mission de la « commission Schwartz» sur les carrières, annonces de la ministre), nous ont incités à continuer cette activité de concertation et de réflexion. Nos sociétés se sont déjà exprimées par une lettre adressée à Valérie Pécresse le 30 octobre 2007, un article dans « le Monde » du 20 novembre 2007, un article dans le Figaro du 11 février 2008 et un rapport pour la « commission d’Aubert » remis en février 2008.

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schwartz-02-04-08.pdf

Pour un socle de la licence de MATHEMATIQUES

Afin d’éviter de trop grands écarts dans les différentes universités, la SMF, la SMAI et la
SFdS proposent un cadre général pour la licence de mathématiques. Elles suggèrent une liste de
notions que tout étudiant doit maîtriser lorsqu’il a obtenu une telle licence.

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projetdesocledef5.pdf