Filles, Maths, SES : nouvelles inégalités au lycée

Cette note du Collectif Maths&Sciences analyse l’évolution de la répartition des élèves de 1^re et de terminale suivant un enseignement de sciences économiques et sociales (SES) associé à un enseignement de mathématiques, et liée à la réforme du lycée. Elle montre que les effectifs suivant un enseignement de SES sont stables, mais que le nombre d’élèves qui y associent les mathématiques chute fortement, en particulier pour les filles. En cause ? La structure du lycée général actuel.