"Bourbaki l’avait rêvé, Laurent Schwartz l’a défait ..."
Créé en 1794 lors de la fondation de l’École polytechnique, le cours d’analyse acquiert rapidement une place centrale au sein de cette institution tout comme une forte visibilité internationale. Après son adoption par les facultés, l’enseignement de l’analyse joue un rôle structurant pour l’enseignement supérieur des mathématiques en France au XIXe siècle. Ecrire un traité d’analyse est encore, dans les années 1920, l’ambition initiale des fondateurs du groupe Bourbaki. Après sa nomination comme professeur d’analyse à l’Ecole polytechnique en 1959, Laurent Schwartz aura l’occasion de réaliser cette ambition… avant de mettre fin à cet enseignement 174 ans après sa création. Ce chant du cygne du cours d’analyse mêle des enjeux conceptuels, sociaux et politiques sur le rôle des mathématiques et de leur enseignement dans les années 1950-1970.
