Plan « filles et maths » : quid des enjeux de la polyvalence scientifique ?
L’objectif du plan Filles et Maths lancé le 7 mai par le ministère de l’Éducation nationale d’améliorer la féminisation dans l’ingénierie et le numérique montre une prise de conscience salutaire d’un problème ancien. Le Collectif Maths&Sciences salue l’intention plus générale de constituer « un socle de base » de maths au lycée permettant à tous et toutes la possibilité d’une orientation en sciences. Cependant, en omettant de questionner la réforme de 2019, pourtant responsable des déséquilibres qu’il entend réduire au lycée, le ministère se prive d’un levier essentiel pour démocratiser véritablement l’accès aux sciences.
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