L'actualité mathématique

Le Président de la République et le gouvernement se sont récemment exprimés pour souligner l'importance de la recherche face à des crises comme celle du Covid-19 et se sont engagés à augmenter les budgets qui y sont consacrés, à la fois pour la recherche spécifiquement dédiée à la lutte contre le Covid-19 et pour la recherche en général. Dans ce contexte, une trentaine de sociétés savantes ont cosigné la lettre ci-dessous en vue d'alerter Madame la Ministre de L'Enseignement Supérieur et de la Recherche et de l'Innovation sur un certain nombre de points nous paraissant critiques.

Sollicitation pour un maintien (au moins partiel) des épreuves orales de l’agrégation de mathématiques pour le concours spécial pour les docteurs, malgré la situation sanitaire actuelle.

Des chercheurs, des associations de jeunes chercheurs et des sociétés savantes demandent au chef de l’État, dans une tribune au « Monde », de lancer dans les plus brefs délais un véritable plan d’urgence pour la recherche scientifique.

Ecrite par les Sociétés savantes académiques de France

26 sociétés savantes, couvrant les domaines de la biologie, de la physique, des mathématiques, de l’informatique et des sciences humaines et sociales ont adressé le 30 mars 2020 une lettre ouverte à Mme la Ministre de l’Enseignement Supérieur, la Recherche et l’Innovation.

Les mathématiques sont indispensables pour comprendre et modéliser le monde qui nous entoure, et aborder les défis actuels : mutations économiques et environnementales, transformations numériques et sociologiques, nouvelles technologies et sciences des données. Ainsi, pour que la France reste une terre d’innovation, les mathématiques doivent être affichées comme partie prenante la culture de notre pays, accessible au plus grand nombre.

Le 6 janvier 2020, le ministre de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse a annoncé des aménagements de la réforme du lycée. En particulier, pour répondre aux difficultés soulevées par la spécialité Mathématiques en classe de première du lycée général, il préconise une réponse d’ordre pédagogique, avec la mise en place de groupes de compétences.

Conçue pour renforcer les compétences mathématiques des lycéennes et lycéens de la voie générale se destinant à des études scientifiques, l'option mathématiques expertes sera proposée en Terminale à la rentrée 2020. Plébiscitée par les formatons scientifiques postbac, cette option ne doit pas être cantonnée aux établissements les mieux dotés. Seule une ouverture généralisée dans l'ensemble des lycées proposant la spécialité mathématiques peut donner à tous les élèves motivés la chance d'approfondir une discipline indispensable aux études scientifiques et d'accéder aux formatons les plus exigeantes.

Les scientifiques de toutes disciplines vivent mal, de plus en plus mal, les conditions d’exercice de leur métier. Ces hommes et ces femmes sont ensevelis sous des contraintes administratives baroques et travaillent dans des conditions matérielles souvent indignes. Ils manquent de temps, de moyens et de perspectives professionnelles pour accomplir leur double mission : produire des connaissances et les partager avec la société pour répondre aux défis éthiques, juridiques, sociaux, technologiques, climatiques ou environnementaux auxquels la société française est confrontée.

L’Union Européenne se trouve à un tournant de son histoire. Face aux défis multiples auxquels elle est confrontée (Brexit, concurrence internationale, transformation numérique, crise environnementale, montée des nationalismes), l’heure des choix décisifs approche, et déterminera la future position de l’Europe sur la place mondiale.

Éducation, Recherche et Innovation : priorités pour le cadre financier multi-annuel de l’Union européenne. Lettre adressée ce jour à Mme F. Vidal, Ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, Mme Amélie de Montchalin, Secrétaire d’État aux affaires européennes et M. Bruno Le Maire, Ministre de l’économie et des finances.

Afin de permettre aux étudiants et aux étudiantes qui se destinent au métier d’enseignant d’effectuer une entrée progressive et éclairée dans le métier tout en les soutenant financièrement, le ministère de l’éducation nationale a prévu de proposer des contrats d’AED (assistants d’éducation). Ce dispositif va remplacer les EAP et les M1 MEEF en alternance.